A Decoração da nossa BE ao longo do mês de Fevereiro

No Dia de S Valentim celebrámos «O amor de Dom Pedro e Inês de Castro»

O mês de Fevereiro é considerado o mês dos namorados. Há que aproveitar ao máximo o romantismo e não deixar a celebração para um só dia. Pensando nisso, a professora bibliotecária preparou o ambiente da biblioteca e nada melhor do que uma grande história de amor para abrir este ciclo de “festividades” e “declarações”. (ver planificação)

Dinamizou-se a Hora do Conto com um misto da história e lenda, imortalizada em poemas, pinturas, músicas, peças, textos e esculturas, «O amor de Dom Pedro e Inês de Castro». Um romance que segue encantando o mundo, como símbolo maior de um grande amor, há mais de 650 anos. Para quem não conhece, eis a história que originou a conhecida frase “agora não adianta, a Inês é morta”.

Os alunos de todos os 9º anos e dos CEF’s de Pastelaria também puderam visualizar e ouvir declamar estrofes dos Lusíadas através deste filme:

Para apelar à criatividade dos alunos, estes tiveram oportunidade de ver um pequeno filme desta história de amor representada com sombras chinesas:

Já motivados foi-lhes lançado o desafio de representar o romance trágico de D. Pedro e D. Inês de Castro:

NATAL

Para comemoração do Natal, a professora bibliotecária criou um Oficina de Escrita Criativa dirigida ao 1º Ciclo e ao Pré-escolar.

O corpo do Natal

Vamos abrir os sentidos para o Natal...

As cores do Natal

Há cores que associamos ao Natal: O vermelho, o dourado, o branco ou o prateado.
As actividades que vos proponho esperam por uma mistura de palavras e cores para «pintar» o Natal.

 Actividade 1: A Cor do Natal

• Qual é (para ti) a cor que representa melhor o Natal? Porquê?             

respostas de:

Jardim de Infância de Figueiredo                    
EB 1 de Figueiredo


 Actividade 2: Natal de uma cor só


• Agora é altura de pensar e escrever sobre todas as coisas ligadas ao Natal que têm essa cor.

respostas de:

Jardim de Infância de Figueiredo
EB 1 de Figueiredo


 Actividade 3: Gente com cor de Natal


• Por momentos, vamos esquecer o Natal e escrever sobre todas as outras coisas, momentos e pessoas que tenham ou representem essa cor.

respostas de:
EB 1 de Figueiredo


Actividade 4: Natal imaginado


• Utilizando todas as palavras dos exercícios anteriores, é hora de escrever um texto seguindo a pista:


Era um dia frio mas luminoso. Apressada, uma mulher de cabelos compridos corria...


respostas de:

Jardim de Infância de Figueiredo
EB 1 de Figueiredo

O corpo do Natal

Vamos abrir os sentidos para o Natal...

A Ceia de Natal

Vamos imaginar ou relembrar a noite de 24 de Dezembro: Os doces e os salgados, a mesa onde se janta, a cozinha onde são confeccionadas todas as iguarias.

As próximas actividades têm por objectivo a utilização de cada um dos cinco sentidos para descrever a Ceia de Natal.

Actividade 1: Os Sentidos – Visão 1

• O que está em cima da mesa de Natal? A descrição deve ser feita através de uma lista de Substantivos associados a vários Adjectivos.
Ex: Vela - Vermelha, Alta, Esguia, Rugosa

respostas de:

EB 1 de Figueiredo

Actividade 2: Os Sentidos – Visão 2


• De entre os objectos assinalados na actividade anterior, deverá ser escolhido um. Será este o protagonista de um texto com o título «Se o/a falasse...»
Ex. Se a vela falasse...

Actividade 3: Os Sentidos – Visão 3

• Devem ser seleccionados dois objectos para que entre eles se estabeleça um diálogo

resposta de:

Jardim de Infância de Travanca

Actividade 4: Olfacto

• Chegámos ao jogo dos aromas. Há que descrever cada especialidade natalícia através de uma adivinha:
Ex: «Doce feito de massa de farinha de trigo crua e seca, com ovos, leite, açúcar e canela... o que é?» (aletria)
Este exercício é mais fácil se for feito com a ajuda do dicionário.

Actividade 5: Audição

• Na cozinha ouvem-se os ruídos do fogão e dos electrodomésticos em funcionamento. Como podem ser descritos todos esses sons com palavras sonoras?
Ex. «A batedeira bate claras em castelo Bruummm»

O corpo do Natal

Vamos abrir os sentidos para o Natal...

As Músicas de Natal

O Natal tem sons que nos entram em casa através da televisão, que nos perseguem nas ruas ou nos locais que frequentamos, que trauteamos mesmo sem querer.


Estes sons marcam o tempo e criam o ritmo do Natal.



Actividade 1: Magia da Música 1

• É necessário escolher e pôr a tocar uma música de Natal. De olhos fechados, «observar» todas as «imagens» que a música revela. Escrever todas as palavras que surgem no nosso pensamento.



Actividade 2: Magia da Música 2

• Com a mesma música em fundo, o desafio é utilizar as palavras da actividade anterior e com elas descrever um local «espiritual» (pode ser uma igreja, o cimo de uma montanha, uma praia deserta...)



Actividade 3: Troca de letras

• Escolhendo uma melodia de Natal (ex: Jingle Bells, Noite Feliz), é hora de criar uma nova letra, um novo poema.

Letra da Canção: Jingle Bells (Bate o Sino Pequenino)

Hoje a noite é bela

Juntos eu e ela

Vamos a capela

Felizes a rezar.

Ao soar o sino

Sino pequenino

Vem o Deus-Menino

Nos abençoar.

Bate o sino pequenino

Sino de Belém

Já nasceu o Deus menino

Para o nosso bem!

É Natal, é Natal

Sininhos de luz!

Replicai, badalai

Que nasceu Jesus!

Paz na Terra pede

O sino alegre a cantar!

Abençoe, Deus Menino

Sempre o nosso lar

Letra da Canção: Noite Feliz (versão 1)

Noite feliz! Noite feliz!

O Senhor, Deus de amor,

pobrezinho nasceu em Belém.

Eis na lapa Jesus, nosso bem.

Dorme em paz, ó Jesus.

Dorme em paz, ó Jesus.

Noite de paz! Noite de amor!

Tudo dorme em redor,

entre os astros que espargem a luz,

indicando o Menino Jesus.

Brilha a estrela da paz.

Brilha a estrela da paz.

Dia de S. Martinho – 11 de Novembro

Para comemorar o dia de S. Martinho, a nossa biblioteca ofereceu um conjunto de actividades para os alunos do 7º e 8º ano de escolaridade.


De todas as turmas que se deslocaram à biblioteca, de acordo com calendarização, alguns alunos tiveram oportunidade de visualizar um PowerPoint sobre a Lenda de S. Martinho.

A turma do 7º B «vestiu» o soldado romano, uma vez que S. Martinho foi um valente soldado!

Depois de vestido, o nosso soldado ficou assim:

Os alunos do 7º D deslocaram-se à biblioteca para participarem numa peça de teatro interactivo sobre a Lenda de S. Martinho. Paralelamente também foi apresentado um teatro com sombras chinesas sobre a mesma lenda. Alguns alunos colocaram-se atrás de um biombo para manusearem as sombras chinesas com a ajuda da professora Susana, enquanto os restantes alunos ficaram responsáveis pela narração e sonorização da peça.

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Sobre esta actividade os alunos desta turma fizeram alguns comentários. Ficam aqui alguns registados:

«Hoje, dia 11 de Novembro tivemos um teatro sobre a Lenda de S. Martinho. Tivemos a representar a Lenda de S. Martinho. Por mim, e por toda a turma, gostámos do teatro de sombras chinesas. Gostei de ajudar nas sombras e também de fazer os sons da peça. Todos tivemos a ideia de ir à escola de Areosa. Quem não estava presente gostava de estar. Foi uma peça fantástica.» - Vítor Magalhães nº22 / 7ºD

Hoje, dia 11 de Novembro de 2009, viemos dar a aula de E.A. à biblioteca para participar e assistir a uma actividade sobre o dia de S. Martinho. Essa actividade consistia em ler a lenda de S. Martinho e animá-la através do nosso corpo. Tinha narrador e era animada pelas sombras chinesas elaboradas pela professora Susana Barros. Ficou decidido irmos representar o mini teatro à escola de Areosa. Achei muito interessante. O que mais gostei foi a forma como foi improvisada a peça e a forma como a mesma decorreu. -
Tiago Pereira

No dia 11/11/09, quarta-feira, às 13:45, fomos à biblioteca da escola assistir a uma actividade sobre o São Martinho. Eu gostei muito da actividade porque foi diferente das outras, porque podíamos interferir com sons e podíamos ler a peça. Depois chegamos à conclusão que podíamos actuar na escola primária de Areosa. Eu gostei muito dessa ideia porque para nos é uma honra ajudar os pequenos, porque eles daqui a uns anos vão ser o que nos fizermos por eles. - Sandro Viegas nº19 7ºD

Na verdade, na semana seguinte deslocámo-nos à EB1 de Areosa para apresentarmos esta actividade aos alunos e professores!

Os alunos do 8º B receberam um texto informativo da «Ciência Viva» com o título «Castanhas embrulhadas em … Ciência»• Para cada parágrafo, elaboraram uma questão dando três alternativas de resposta e assim se desenrolou a actividade «Perguntas à Malato»


Alguns trabalhos dos alunos

“Quando estas ondas penetram no interior de materiais que contêm moléculas polares, estas oscilam em “vai e vem” sofrendo colisões e transformando em calor a energia que recebem das ondas.”


Pergunta:
- Que acontece às ondas quando penetram em materiais que contêm moléculas polares?
a)Estas oscilam em vai e vem, e sofrem colisões.
b)Não acontece nada.
c)Não sofrem colisões.


Pergunta:

-Que acontece quando as ondas penetram no interior da materiais com moléculas polares?
a)Sofrem a transformação em calor
b)Sofrem colisões, transformando em calor a energia que recebem.

c)Recebem energia em forma de calor.
                                                                                                           

Pergunta:
-Em que se transforma o calor?
a)Vapor de água.
b)Energia
c)Água


Pergunta:

-Que acontece quando estas ondas penetram no interior de materiais que contêm moléculas polares?
a)Sofrem transformações
b)Sofrem colisões
c) Sofrem colisões e transformando em calor a energia.

“No século XVII, a castanha era considerada um dos produtos básicos da alimentação dos beirões chegando se necessário a substituir o pão ou as batatas. A castanha é também comum nas celebrações dos Santos, Fiéis Defuntos e S.Martinho especialmente no Norte do País.”

Pergunta:

- Que alimentos substituía a castanha no séc. XVII?
a)O vinho e a água
b)O pão ou as batatas
c)Carne e peixe

Pergunta:

- Em que século a castanha era um dos produtos básicos?
a)XXI
b)IX
c)XVII

Pergunta:
- A castanha é mais especial em que parte do país?
a)Centro do país
b)Litoral do país
c)Norte do país


No final de tantas actividades, os expositores da nossa biblioteca ficaram com um «sabor» a S. Martinho!

Implantação da República – 5 de Outubro

            

                   E-Conto
Município de Oliveira de Azeméis              
                  2010

      Comemorar a República

O “E-Conto – Comemorar a República” é aberto às escolas do Município de Oliveira de Azeméis e tem como principal objectivo a elaboração de um conto colectivo subordinado ao tema do Centenário da Implantação da República, envolvendo toda a comunidade educativa.

O “E-Conto – Comemorar a República” tem como principais objectivos específicos:

• Comemorar o Centenário da Implantação da República, levando os alunos a pesquisar informação sobre acontecimentos históricos relevantes na implantação da República e reflectir sobre ideais republicanos;

• Apresentar textos elaborados pelos alunos sob a orientação dos professores, podendo ser incluídos:

a) Extractos de documentos da época, devidamente identificados;

b) Imagens, fotografias, ilustrações, devidamente identificadas;

A organização do “E-Conto – Comemorar a República” é da responsabilidade da Câmara Municipal de Oliveira de Azeméis, através da Biblioteca Municipal Ferreira de Castro, em parceria com os Agrupamentos de Escolas do Município. Esta iniciativa decorre de Janeiro a Maio de 2010 e culmina com a apresentação final dos resultados na primeira semana de Outubro de 2010, na Mostra Concelhia das Bibliotecas Escolares 2010, marcando simbolicamente esta data histórica.

Podem participar:

a) Alunos do 6º e 9º ano de escolaridade de cada um dos Agrupamentos de Escolas do Município de Oliveira de Azeméis;

O “E-Conto – Comemorar a República” tem 4 episódios, sendo que para cada episódio serão seleccionados 2 textos (um texto pertencente a um grupo turma do 6º ano e um texto pertencente a um grupo turma do 9º ano).

Cada episódio deve referenciar os seguintes momentos da Implantação da República:

Episódio I - Vivências (referência ao período que antecedeu a implantação da República, tendo como ponto de partida relatos e acontecimentos relevantes);


Episódio II - Regicídio (referência aos acontecimentos ocorridos no Terreiro do Paço e/ou figuras históricas envolvidas);

Episódio III - Implantação da República (referência a personalidades da República e a símbolos da República – bandeira e hino nacional).

Episódio IV - Início da 1ª República (conquistas e ideais da República – algumas medidas que influenciaram a sociedade portuguesa).

Os participantes deverão dar continuidade ao texto anterior, desenvolvendo e dando um sentido lógico ao “E-Conto – Comemorar a República”.

O “E-Conto – Comemorar a República” será apresentado, em sessão pública, com a presença de todos os participantes, na primeira semana de Outubro de 2010, durante a inauguração da Mostra Concelhia das Bibliotecas Escolares 2010, na Biblioteca Municipal Ferreira de Castro.


Esta escola faz-se representar neste Concurso com a participação de duas turmas:

• A turma do 9º C da professora Dulce Tavares. Três alunas representaram esta turma no 1º episódio: Cláudia Oliveira (escrita); Ana Rita Barros e Bárbara Henriques (pesquisa);

• A turma do 6º A da professora Paula Bastos, faz-se representar pelas alunas
Carolina Assunção Coelho, 11 anos
Ana Raquel Oliveira, 11 anos
Catarina Sofia Candeias, 11 anos
Ana Filipa Martins, 10 anos
Beatriz Martins Seabra, 10 anos
Jéssica Nunes Oliveira, 11 anos

Os resultados do 1º episódio e do 4º episódio já foram publicados e um dos textos seleccionados para o 1º episódio, pertence à turma do 9º ano e para o 4º episódio foi seleccionado um texto da turma do 6ºA.

Dia Mundial da Alimentação – 16 de Outubro

Algumas histórias…

A Biblioteca da EB2/3 promoveu uma série de actividades destinadas a assinalar o Dia Mundial da Alimentação que se celebrou do dia 16 de Outubro. Assim sendo, esta biblioteca realizou actividades de promoção da leitura.


O pré-escolar, assim como os alunos do 1º e 2º anos de todas as escolas do Agrupamento, deslocaram-se à nossa biblioteca para ver e ouvir uma história em PowerPoint. A história seleccionada foi «A árvore mágica». Uma história retirada do site dicas.uol.com.br/gifs/hv3_f1.gif e adaptada pela professora bibliotecária Paula Ramos.

Um mendigo, um menino e um sentimento maior: a Generosidade. Uma lição necessária em qualquer dia do ano mas que calha muito bem neste dia em que nem todas as crianças têm direito a comer.

No final da história, os meninos pintaram frutos e colaram na nossa árvore mágica.

 

 

 

 

Uma árvore mágica desenhada pela Cláudia Oliveira, uma aluna do 9º ano e que ficou muito bonita! À medida que os alunos iam acabando de pintar os frutos, iam colando nesta árvore.

A Cláudia começou a desenhar a árvore para a implementação da actividade para o 1º Ciclo!

Algumas colegas ajudaram a Cláudia!

Os alunos do Pré e do 1º Ciclo colaram os frutos na árvore desenhada pela Cláudia.

E a árvore ficou assim!

Algumas actividades com provérbios…

Os alunos do 3º e 4º anos também nos vieram visitar. Ouviram e viram em PowerPoint a história do «Sr. Comilão». No final fizeram uma actividade relacionada com provérbios da alimentação.

Completa os provérbios seguintes utilizando a palavra adequada que retiras da seguinte lista

• Olhos         • Língua                  
• Viver          • Fome          
• Dentista      • Peixe                    
• Grão           • Pão

Guarda que comer, não guardes que ____________
Pela boca morre o __________
Não se vive para comer. Come-se para __________
Contra a ___________ não há pão bolorento.
Quem lhe dói o dente é quem vai ao ___________
Ter mais ___________ que barriga.
________ a grão enche a galinha o papo.
Das grandes ___________ estão as sepulturas cheias.
A __________ é má conselheira.
O tomate é meio ____________
Quem não come por ter comido, não tem __________ de perigo.
O relógio é uma bela invenção para lembrar a __________ da refeição.
Diz-me o que ____________ dir-te-ei quem és.
A __________ toca onde o dente dói.
Deus dá nozes a quem não tem ___________
Em casa onde não há___________ todos ralham e ninguém tem razão.
Quem não trabuca não ______________

Brincar com os provérbios foi outra das actividades implementadas na nossa biblioteca para assinalar este dia.

Ao longo de uma semana, os alunos do 5º e 6º ano vieram à biblioteca ler e fazer jogos com provérbios.
Todos os alunos que por aqui passaram tiveram acesso a uma lista de provérbios relacionados com a alimentação. Foi feita uma leitura desses provérbios de formas diversificadas: em coro, de uma forma rápida, a pares… Os alunos puseram a folha ao contrário e leram os provérbios «de pernas para o ar». Os rapazes leram a 1ª parte dos provérbios e as raparigas a 2ª parte…

Ao longo destas leituras, alguns alunos sentiram necessidade de perceber os provérbios que iam lendo e naturalmente uma pequena tertúlia sobre este tema foi sendo desenvolvida.

Surgiu então o momento para participarem nas diversas actividades propostas:

Actividade nº 1: Trocadilhos com provérbios - versão 1

Estratégias: Em grupos de dois, os alunos produzem provérbios em que escolhem a 1ª parte de um provérbio e dão a continuidade com o final de um outro provérbio.


Trabalhos dos alunos

Deus dá o pão, mas não amassa a farinha.

Quem dá o pão, dá educação.


Deus dá o pão, dá educação.

Em casa onde não há pão, todos ralham e ninguém tem razão.

Quando não há pão até migalhas vão.

Em casa onde não há pão até migalhas vão.

Com pão e vinho, anda-se o caminho.

Água fria e pão quente, nunca fizeram bom ventre.

Pão e vinho, nunca fizeram bom ventre.

Em casa onde não há pão, todos ralham e ninguém tem razão.

Se és velho comilão, encomenda o teu caixão.

Em casa onde não há pão, encomenda o teu caixão.

A cada boca, uma sopa.

Barriga cheia, cara alegre.

A cada boca, cara alegre.

Bom prato, bom garfo.

Barriga cheia, cara alegre.

Bom prato, cara alegre

Com bananas e bolos é que se enganam os tolos.

Pão e figos, merenda de amigos.

Com bananas e bolos, merenda de amigos.

Com pão e vinho, anda-se o caminho.

Com bananas e bolos é que se enganam os tolos.

Com pão e vinho é que se enganam os tolos.

Toucinho de porco só se vê depois de morto.

Se és velho comilão, encomenda o teu caixão.

Toucinho de porco, encomenda o teu caixão.

De boa semente, bom fruto.

Não só de pão vive o homem.

De boa semente, vive o homem.

Barriga cheia, cara alegre.

Couve torta, boa horta.

Barriga cheia, boa horta.

Provérbios inventados pelos alunos do 6º B

Actividade nº 2: Trocadilhos com provérbios – versão 2

Estratégias: Em grupos de dois, os alunos inventam provérbios. A produção baseia-se nas características dos provérbios e espera-se, obviamente, alguma falta de lógica, alguns aspectos cómicos, que convém explorar. Todos os provérbios devem ser identificados com o nome dos autores.

Trabalhos dos alunos

• De boa semente, boa esperança.

• Se és velho comilão encomenda o teu leitão.

• Enchida a pança, vamos à festança.

• A fruta proibida é a mais impedida.

• Sopa entornada, roupa molhada.

• Com papas e bolos se encontram os gulosos.

• Enchida a pança, rebenta a balança.

• Quando não há pão, há ossos de cão.

• Comer quente, faz mal à mente.

• Bom prato, bom proveito.

• Quando não há pão passamos fome.

• Na casa deste «home» só o patrão não tem fome.

• Quando o trigo anda pela eira, o trabalho não é brincadeira.

• Com pão e vinho, lê-se um bom livrinho.

• De boa semente nasce um bom filho.

• Nem tudo o que vem ao estômago é comida.

• Sopa entornada, fome acabada.

Provérbios inventados pelos alunos do 6º A

Actividade nº 3: Provérbiomania ilustrada


Estratégias: Após a leitura dos provérbios sobre a alimentação, os alunos substituem as palavras pelos desenhos que exprimem os seus significados. Este trabalho pode ser feito com desenhos feitos à mão ou com figuras pesquisadas na NET.

Trabalhos dos alunos - Provérbios ilustrados pelos alunos do 5º B

Actividade nº 4: À Descoberta dos Provérbios


Estratégias: Após a leitura dos provérbios, os alunos seleccionam os provérbios que querem trabalhar e inventam outras opções para além da correcta.

Actividade nº 5:

Tema: A alimentação

Objectivos: Conhecer/dramatizar uma canção da alimentação.

Estratégias: Fazer a leitura da canção.

A professora de Educação Musical, Madalena Vilar, deslocou-se à biblioteca com uma turma do 6º A para cantar e dramatizar a Canção do Cuco. A professora de Educação Visual, Susana Barros, construiu as máscaras alusivas à história. Faça download da canção aqui

Ainda para comemorar o Dia Mundial da Alimentação, a professora bibliotecária deslocou-se à EB1 de Areosa para dinamizar a Hora do Conto com a história:

No final, os alunos realizaram alguns trabalhos relacionados com a história:

Catarina - 4º ano EB1 Areosa                 

                                                                                    Carlos – 4º ano EB1 Areosa